了解電腦硬體及作業系統

今天的課程是認識電腦的組成→硬體與軟體之間的關係，我們要開始安裝自己要用的作業系統了，今天先把Windows8.1給裝進去，唯一須注意的部份就是硬碟切割，我們的電腦主機裡有一顆1TB的硬碟，而我們打算要在這顆硬碟中安裝Win8.1和Win7，在開機時選擇要用哪個作業系統，其實我們就是開始在「玩電腦」就對了！
不喜歡就把作業系統砍掉重練，多試幾次就熟練了，只要硬體沒爆炸也沒冒煙，愛怎麼玩隨便大家…





其實才十幾分鐘，Win8.1就裝起來了！


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四五年級的簡報練習

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★文未附上練習的縮時及錄影剪輯，留下紀錄蠻有趣的！ 老師希望除了六年級的小朋友可以上武德殿去做簡報外，四五年級的也可以有機會上場，不過我們可以慢慢來…，我們一樣是三人一組做報告。 前一陣子元旦連假 放假前老師派給四年級和五年級的簡報準備任務，要我們幾個在假期中稍稍練習一下，中午時間老師要小朋友在電腦教室練習，老師幫他們備好環境，讓小朋友試試，結果～還不行，台詞記不熟，姿勢及說話音量，老師也不滿意… 一開始都是從上台走位練習，因為有三個人 不滿意的部份，我們就再練習，大家先盤坐在地上，老師將簡報逐一地秀出來，好讓小朋友們好好的檢視並分配自己何時講話，何時換頁…，一個人自己報告就不需要這樣了，但是三個人一起就得討論一下說話的先後，有默契效果才會好！ 大家坐下來討論並且認真地做一下筆記 老師將簡報印出成準備冊好讓大家都台詞寫上去 老師再如何叮嚀與指導，終究要靠小朋友們願意練習，這天我們把每一頁的呈現重點說一次，要簡報的人自己得去想一下自己要說什麼？所以大家就回去練囉～除了台詞要熟以外，說話的速度及站姿，老師也都有指導，自己得表現出來。 ====這麼快，隔天又到了，老師利用晨間及第二節下課時間，又把大家找來練練，看有沒有進步呢？這次我順便架了gear360來縮時攝影… 四年級的表現有大幅度的進步喲！年紀雖小，膽子可不小…還算不錯，接下來利用短短的下課時間，要五年級的再來練一下，我可是比他們還忙呀！ 雖然都還有改進的空間，不過對小孩子來說，這都是學習的歷程，而我們當老師的就是在陪伴他們成長，我 親自示範了說話的速度及表情和手勢，希望大家能自然一點，就像是在和朋友聊天時比手畫腳的那樣，而且講話也不要像是念稿子或念經一樣，不要太死板了，接下來我們還會請演講專家佩琳老師來幫忙指導，相信他們就會功力大增… ※今天的練習，老師有錄下來給簡報的同學自己看一下，這樣可以很快地發現是否有想要改進 的部份，很好用的一招，我把二組的情形稍微剪輯一下，等下一次練習好了，正式上場再來一份「一刀未剪」的 已經很不錯了！掌聲鼓勵～
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學生電腦資訊小組2015暑假精進課程Day1

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今天我們進行了暑假集訓第一天的課程，主要是讓所有上課的學員親自動手把電腦的線路接起來，雖不是所謂的電腦組裝課程，但是平時上電腦課是無法做這種體驗的。 大家都把電腦螢幕、主機、鍵盤、滑鼠和各連接線一一的接上，對電腦的硬體構成應更有認識才對，至少也知道主機的重量，接下來大家開機確認一部沒有作業系統的電腦，我們順便讓大家進到Bios裡去認識一下畫面，以便了解所謂「開機順序」這回事，緊接著每個人都拿上了Windows8.1的安裝光碟，裝起了作業系統，大家應都發現了64位元版裝起來後竟然不像32位元版可以直接將所有零件驅動，明天大家就得面對「驅動程式」這個話題了… 我們今天也讓大家體驗了網路從無到有的建置過程→了解集線器的功用了吧！也知道單一電腦→區域網路→多個區域網路相連→連上Internet的過程了吧！ 自己搬搬電腦，可以了解主機的重量懂得接線 本來清空的桌子又擺上了電腦 親手把線接上可讓大家了解網路的建構過程 我們刻意用了幾顆不同的HUB建出不同的區網 線材都鋪在地板上一目了然
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2016級學生畢業光碟製作課程2

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老師希望透過畢業光碟製作課程，能讓小朋友一切都從頭建立，目的是培養完整的做事經驗，所以除了軟體性的、策略性的探討之外，硬體方面的能力也是被要求的… 我們有個話題是，當你要工作時，人家給你場地、給你器材…要能夠「初始化」自己環境的需求，所以這次老師我準備了可以組成一部電腦的零件，讓這二班的小組成員進行一場電腦無中生有的課。 零件們 舖好地墊及教學簡報 這次二班製作畢業光碟的成員都是女生，組裝硬體也許會對她們較有挑戰性～ 可以看出來她們很少動手做這類事 一開始動作都很生疏 不過也發現這方面很利索的小女生 動手實作是非常必要的經驗 大概花了二個早自習的時間，也就都裝好了， 透過實際動手來做，即使是小女生也會發現，這並不是什麼困難的事，不要什麼都需要別人服務的，自己來也行～，不要忽視了自己的基本能力，安排這項組裝課程的用意就是讓她們知道：凡事都需動手，不要等著別人幫你準備好… 組裝過程中，老師示範一部 主機裝好了，二組人馬領了螢幕鍵盤滑鼠趕緊進行一次測試 說實在的，組裝電腦並不是什麼困難的事，尤其現在的零件設計規格化，「防呆」都做得很好，原則上動手就對了～事實上在外頭可是阿伯阿桑都會的事，沒什麼理由我們不會！ 當然順利地組出硬體之後，動腦的時間才開始，我要她們思考一部電腦工作環境的形成過程，自己列出一張清單來，從作業系統一步一步來，軟體環境的建置正在傷她們的腦袋呢？ 硬體是好的之後，接下來呢？ 資訊小組的成員在五年級的時候就曾教過作業系統的知識，ｗｉｎｄｏｗｓ和Ｌｉｎｕｘ都介紹也親自安裝過，但現在要她們重建一個自己要的環境，嘿嘿！有幾位竟然在硬碟切割的部份忘光光了…這是常見的！有很多學習必須反覆練習才能真正的會，從這兒就能看出。 看到自己裝的電腦跑起來應該是蠻開心的吧！ 平時老師要大家一定要養成做筆記的習慣，絕對錯不了的…，像是電腦這一門很繁雜，學了某樣技巧之後，利用自己的時間再回想思考一次，做成筆記，如此學習的知識才會牢固。
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