2016畢業光碟課程紀錄
20160613是忠義國小六年級學生的畢業典禮，而在這之前的一星期，二個班級的「畢業光碟」製作課程總算完成… 二個班級的畢業光碟列印面 剛出爐的真體，班上每位同學一片留念 我將製作「多媒體畢業光碟」這件事規劃成一個整學期的課程而不是一個我說你做的短期任務，希望透過這樣的實作過程能讓小朋友發揮出多元的複合式能力，真正了解：電腦技能和資訊科技只是往後做事的一種手段及工具，真實世界的難題需要整合式的多種能力去解決，在資訊小組中學到的，正好使他們多了一把神器… 親自動手是首要課題 團隊分工合作必須展現 模擬未來的真實任務是我對這個課程的設定，「畢業光碟」只是一個拿來做為練習的題目，透過這個題目，操作者必須一切由己而生，包含知識的、實務的、人際的…，從計畫到執行得自己的團隊一手包，畢竟將來要做事時，那有褓姆和書僮陪伴！ 1.一切開始於認識什麼是「多媒體畢業光碟」：有別於把一堆影照片燒錄或做成家用影片，程式化的多媒體光碟可包含多元式的展現，團隊學生能了解這果然需要耗很多的時間來學習及製作… 2.站在前人的肩膀上，觀摩過去的作品：這是我一直想灌輸學生的，如果有前人的智慧可以參考，一定要去分析人家的作品，作為自己計畫的碁石 參考前人的智慧可以避掉很多不必要的失敗 3.運用心智圖做專案計劃：從加入資訊小組的那一天，我就要學生都懂得心智圖法，希望大家能真實地運用它… 心智圖法是一種很棒的思考利器 4.建置自己需要的工作環： 未來大家所會面臨的挑戰都要由自己去承擔，想執行一件事，所有的需求當然得自己一手包辦，以這件case來說，老師提供空間及硬體（電腦、相機、DV…），但是硬體安裝，軟體設定都要自己動手 愛怎麼擺怎麼調配空間，自己決定 想用什麼系統什麼應用程式，自己安裝 在做這個專案時，學生從團隊成員的組成就得自己思考，未必都是資訊小組的成員，但也必須有，因為開始工作時就會面臨很多技術上的實務問題，而資訊小組的學生在過去的一年多時間裡，這些都是課程內容，此時也相當於大驗收… 5.指導老師的作用：我希望學生們把老師視為可用資源，善於與老師溝通則可事半功倍，取得的資源也會更多，埋頭苦幹未必是個好方法… 過程中必須經常與老師溝通及商量 6.行程管理：小朋友團隊最常犯的一件事就是「沒有時間觀念」，我總是會在某個時間提醒大家看看日曆…，我希望團隊能導入甘特圖的專案管理概念 老師給團隊的工作時程提醒...